梅江富力小学“中国好老师”公益行动暨教师专业成长

校本研修活动——语文专场活动

10月22日上午，我校邀请南开教研员田恬老师莅临我校进行指导，同时邀请到了汾水道小学的李泽晖老师，还有王兰庄小学和蔡台小学的老师们，以及在我校挂职锻炼的甘肃麦积的四位领导共同学习交流，李老师与我校三年级三班的孩子们呈现出一堂精彩生动的语文课。课前李老师与同学们进行交流，很快熟悉了彼此。

李老师的《习作：我来编童话》这一课教学过程流畅，环节清晰完整。课上孩子们与老师默契配合，积极与老师进行互动，展现出饱满的精神面貌。 整堂课趣味性十足，李老师首先和学生共读一篇童话，让学生边读边想象接下来的内容，每一个孩子都成为一个故事大王，在课堂上积极发言，迫不及待地想要将自己的想法分享给大家。在自己进行童话的编写时，孩子们更是踊跃发言，集思广益。

课后，田恬老师进行了评课，田恬老师再一次表示要让学生站在课堂的中间，老师要做好观察者、组织者和引导者的角色，适时，恰当地去引导学生。窦桂梅校长曾说“让学生站在学校的正中央。”要让孩子们充分发挥主动性，不仅仅要把知识教给学生，要懂得如何去教才能让学生真正去学会学习，并能正确适当地运用所学知识。对于“双减”背景下，老师如何去布置作业这个问题，田恬老师为我们解读了现有政策，并且提出我们老师应该改变曾有的观念，作业不再追求量，而是把重点放在作业的质量上来。让作业不再是一种工具，而应该让学生发展，要注重课与课、单元与单元、甚至是学科之间的联系，及时对学生的作业进行评价和反馈，并集中解决难题错题。让学生的作业尽可能在学校解决，增加学生自己能够支配的时间。