梅江富力小学经典诵读

学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，虽然因疫情原因没有及时、按时到校上课，但经典诵读并没有因疫情而受到影响。假前我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织活动，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：

 一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情

 在校期间充分利用教室的空间和角落，黑板报设习字作品展，悬挂学生的诗文书法作品，定期举行书法比赛。制定分年级诵读计划，每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过每月一次的传统文化风采大赛，营造浓厚的诵读氛围。在家中我们也充分、合理利用在家时间进行诵读活动

二、科学整合安排时间，制定校本教材，确保诵读活动扎实开展

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，制定《诵读国学经典，力行弟子规》方案，早晨观看成语故事，晨读传统文化经典书目（校本教材），午间观看弟子规视频，按计划进度展开，总结交流诵读的经验，开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，每月举办一次不同形式的传统文化风采大赛，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼、三分钟故事会等生动活泼的愉快形式。本学期还开展了中华诗文诵读展示活动，让孩子和老师一起背诗、猜诗、对诗。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合

 经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在学校的“红领巾广播站”中，午间播放古琴曲；校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“中华诗文诵读展示活动”、“诵读比赛”。

经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

五、活动照片

中华经典诗文诵读活动

制订传统文化校本教材，学生、教师人手一册

梅江富力小学

                                                                                                                                   2020.06